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   (曹园芳)还在胡思乱想的我发现好几座依山而建的苗族吊角楼已经呈现在了眼前,学生一路小跑进了家门,告诉在家的奶奶有老师来家访了。

 

  这是我们的责任,这也体现了一种教育情怀。她说,每个孩子的心灵深处都有一棵会开花的树。

 

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   这样的机会,人生中会有几次?我的故事那时候我用的教材2012年9月,我以实习老师的身份走进了江西省赣州市赣县沙地镇沙地中学,这里不是我想象中那么落后的地方,也不是我想象中那么贫穷的地方,当我初次见到它的时候我还在想,为什么我当初的想法会是那么得滑稽呢?我习惯每天早起,习惯每天听着他们诵读英文,习惯他们写的端正的作业,习惯他们叫“老师好”,习惯校园的生活,精致“无污染”,美妙的一切,让我觉得这世间所有都是可爱的。经过学生的翻译,了解了一些家里的情况,基本和事先与当地老师沟通过的情况相符,但是在亲眼目睹了家里的情况后,才能真正感觉到表格里的那些只言片语是多么苍白,特别是家里所有的积蓄只剩200元,还在等在外打工的子女寄钱回来这个情况从老奶奶嘴里说出来时,我反复询问学生是不是翻译错了,因为我真的不愿意相信这是真的。

 

   学生们不知道,我们还有一周就要结束这次支教生活了,也许不让他们知道我们的离开是个更好的选择,两个月前初来支教的时候如果对他们来说算是个意外,那就让我们走的时候不带走一片云彩,这样,才不至于打扰他们本来正常平静地生活,我们就像火柴,在硫铁矿小学这片土地上,短暂的亮了一下,但毕竟留下了光和热,足矣。其实刚开始的支教生活并没有上一自然段写的那么和谐美好,确切地说几乎是举步维艰,本来武装到牙齿的思想准备,在真正遇到困难时,碎了一地。

 

   经过学生的翻译,了解了一些家里的情况,基本和事先与当地老师沟通过的情况相符,但是在亲眼目睹了家里的情况后,才能真正感觉到表格里的那些只言片语是多么苍白,特别是家里所有的积蓄只剩200元,还在等在外打工的子女寄钱回来这个情况从老奶奶嘴里说出来时,我反复询问学生是不是翻译错了,因为我真的不愿意相信这是真的。硫铁矿的孩子们,不要因为离别悲伤难过,我们不在这里,我们从未离去。

 

   这还只是教课中遇到的困难,日常和学生交流的时候,不知道是他们一时半会调整不过来,还是故意逗我,总是不用普通话而是用苗语代替交流等等各种问题。“我们应该爱他人、爱社会,但最应该爱的是我们自己。

 

  (环彦博 20191024 环彦博)

信息来源: 湖南日报    责任编辑: 环彦博
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